Agenda Artesanal - com costura simples

A agenda é uma ferramenta importante para a organização das atividades na escola. Costumo usar agendas que tenham o plano mensal configurado em uma lauda, dessa forma, tenho uma visão geral daquilo que está programado para determinado mês: Apresentação e entrega de trabalhos pelos alunos, Atividades festivas, Avaliações escritas, etc.

Resolvi produzir minha agenda para 2014. Artesanal, personalizada, medindo 14x21 cm e com costura simples na lateral. Vejam as fotos com o passo a passo.

Agenda pronta

Impressão da agenda com calendário para plano mensal. 

Além do calendário impresso, usei linha encerada e papel de Scrapbook para a capa.

Depois das folhas de papel dobradas...

Junção de caderno e capa.

Utilizando um instrumento pontiagudo (usei a ponta seca de um compasso) e um emborrachado, fiz os furos para realizar a costura.

Marquei o primeiro furo a partir da metade do comprimento do caderno.

Uma dica é começar a costura "entrando" com a linha no 1º furo do caderno e no 2º furo da capa. Quando "voltar" com a linha passa pelo 1º furo da capa e finaliza com um pequeno nó, na parte interna do caderno.

Pronta para agendar os compromissos!

Proposta de Atividade: Leitura e Releitura de uma obra de arte

Conhecer por inteiro uma obra de arte é fundamental para que o aluno tenha um bom desempenho na disciplina de Arte. O exercício de leitura de imagens não somente irá facilitar a participação desse aluno nas aulas de arte, como também seu desempenho nas outras disciplinas do currículo. Ler uma obra de arte significar mergulhar na história daquela imagem, saber quem produziu, quando produziu, diante de que contexto social, cultural. Além de entender a mensagem que o autor queria repassar. 

Sugestão de roteiro para o trabalho em Sala de aula.

1º Momento - Leitura de uma obra de Arte

Projetar a imagem de uma Obra de arte conhecida pelos alunos. Questioná-los: Quem é o autor da imagem? Em que período da história a obra foi produzida? Que elementos visuais foram utilizados pelo artista?

Fazer a leitura da obra com os alunos seguindo um roteiro:

1. Identificação: Autor (ver biografia do artista), ano de produção, material utilizado (suporte, tinta), técnica;

2. Escola, movimento ou período artístico;

3. Contextualização: Em que contexto social, político e cultural a obra foi concebida;

4. Elementos visuais: Cor, linhas, formas, textura, planos.

Solicite que os alunos façam a leitura de uma imagem, como atividade extra sala de aula.

2º Momento - Releitura de uma Obra de arte

A partir dos conhecimentos adquiridos sobre LEITURA de uma obra de arte, Discuta com eles o conceito de releitura, através de textos sobre o assunto.

Acesse: http://revistaescola.abril.com.br/ensino-medio/defina-conceitos-releitura-apropriacao-tudo-copia-432125.shtml

Mostre vários exemplos de releitura. Nesse momento é importante dizer que a releitura não conserva a mesma linguagem artística. Uma fotografia pode ser releitura de uma pintura, por exemplo.

3º Momento - Trabalho de Leitura e Releitura de uma Obra

Na minha experiência com os alunos, dividi as turmas em grupos e pedi que escolhessem uma obra de arte, de qualquer gênero artístico. Solicitei que fizessem primeiro uma Leitura da obra e que depois desse passo, elaborassem suas próprias releituras. Depois da tarefa concluída, cada grupo socializou seu trabalho, apresentando primeiro o modo como fizeram a leitura e depois mostrassem suas produções.

Para minha alegria, obtive ótimos resultados, entre eles vou destacar o trabalho de um dos grupos que escolheu a "La Gioconda", de Da Vinci como inspiração. A "Mona Lisa" que já possui inúmeras releituras, ganhou mais uma, desta vez no estilo Mangá, por isso recebeu o título de "Mangá Lisa". 

 

                                                                         Mangá Lisa, Lápis Aquarelável, 2011.
                                                                         Aluno: Jared (hoje estudante de Artes Visuais).

 

Profa. Mariselma Torres

Graduada em Educação Artística. UFRN.

Especialista em Artes Visuais: Cultura e Criação. SENAC/PB.

Proposta de Atividade: Pintura Fauvista

Nas aulas para as turmas de Ensino Médio, sempre que apresento um Movimento ou escola artística aos meus alunos, procuro fazer uma atividade prática para melhor assimilação das caraterísticas daquele período. Faço isso, observando os princípios da Proposta Triangular de Ana Mae Barbosa, pioneira na sistematização do Ensino da Arte no Brasil. A Proposta Triangular consiste em três abordagens para construir conhecimentos em Arte: Contextualização histórica (Aqui, por exemplo, o estudo histórico da Vanguarda Fauvista), Fazer artístico (a atividade de um dos alunos, que está postada abaixo) e apreciação (Depois dos trabalhos prontos e apresentados a turma, os alunos poderão fruir todos as produções).

Proposta de atividade sobre Vanguarda Fauvista:

-> 1ª aula (50 min.) - História da Arte: Fauvismo

Nesta etapa pode ser discutido um texto com a turma, destacando a origem da Vanguarda, princípios do movimento, as características e os principais representantes. Podem ser apresentadas algumas obras também.

Exemplo de texto que poderá ser trabalhado na aula, acesse: http://www.infoescola.com/artes/fauvismo/

-> 2ª aula (50 min.) - Leitura de Imagens

Apreciação de imagens de diversos pintores: Henri Matisse, Paul Gauguin, André Derain, Maurice de Vlaminck. No momento o professor(a) poderá apontar as características do Fauvismo ou Fovismo, nas obras mostradas a turma.

Exemplo:  

Mesa Posta - Harmonia em Vermelho. Henri Matisse.

Algumas características da imagem:

Formas simplificadas, uso de cores fortes, desenho chapado. 

Podemos notar, também, que as cores foram aplicadas puras, sem mistura.

-> 3ª aula (50 min.) - Atividade Prática: (Os alunos podem fazer a atividade em casa)

Orientar aos alunos que façam suas próprias criações Fauvistas. Como?

Pedir que eles procurem uma imagem fotográfica, em revistas ou na internet, e façam a transformação da imagem realista, para pintura Fauvista.

Atividade (enunciado): A partir de um referencial fotográfico, elabore sua obra Fauvista. Aplique as características principais da Vanguarda Fauvista no seu trabalho: Simplificação de formas, desenho chapado e aplicação de cores fortes (que não precisam corresponder a realidade).

Trabalho de um aluno:

  Referencial fotográfico                                                   Obra Fauvista: Willame.

   

Profa. Mariselma Torres

Graduada em Educação Artística. UFRN.

Especialista em Artes Visuais: Cultura e Criação. SENAC/PB.